Rechenspiele für Kinder: zählen, vergleichen und im Kopf rechnen

Spiele ergänzen das Üben, ersetzen aber keinen Unterricht. In einer Studie spielten Vorschulkinder aus einkommensschwachen Familien rund eine Stunde lang ein einfaches Zahlen-Brettspiel. Danach zählten, verglichen und erkannten sie Zahlen besser, auch noch neun Wochen später. Dasselbe Spiel mit Farben statt Zahlen brachte keine Verbesserung. Eine Auswertung von 18 Studien zu solchen Zahlen-Brettspielen fand insgesamt einen kleinen Effekt. Wer gezielt Zahlen üben will, wählt also Spiele, in denen Zahlen wirklich vorkommen.

Mit Längen und Mengen spielen schon Kindergartenkinder; Da ist der Wurm drin ist ab 4 Jahren angegeben. Bis zehn aufsagen heißt noch nicht zählen können: In einer Studie mit Zwei- bis Vierjährigen antworteten viele auf „Wie viele?“ mit der zuletzt gezählten Zahl, ohne verstanden zu haben, wie Zählen funktioniert. Zwischen sechs und acht Jahren lernen Kinder, Zahlen bis 100 gleichmässig auf einem Zahlenstrahl einzuordnen. In dieser Auswahl sind Halli Galli und Biberbande ab 6 angegeben.

Einiges. Wer im Kopf rechnet, hält Zwischenergebnisse im Arbeitsgedächtnis fest, etwa die laufende Summe bei Lobo 77 oder die Werte der verdeckten Karten bei Biberbande. Bei Halli Galli kommt Inhibition dazu: bei vier oder sechs Früchten die Hand zurückhalten. In einer Studie hingen Arbeitsgedächtnis, Inhibition und kognitive Flexibilität jeweils eigenständig mit den Mathematikleistungen von Kindern zusammen. Das sind Zusammenhänge: Dass ein Spiel die Mathematiknote verbessert, ist damit nicht belegt.

Spiele sind Übung, keine gezielte Förderung. In der Schweizer Kindergartenstudie legten Kinder mit schwachem Start mit einem strukturierten Trainingsprogramm tendenziell mehr zu als ohne, Kinder mit starkem Start mit den Spielen tendenziell mehr als mit dem Training. Halten Schwierigkeiten an, sprechen Sie mit dem Kindergarten oder der Schule. Zu Hause eignen sich Spiele mit Glücksanteil oder kooperative, bei denen niemand allein verliert. Und lassen Sie Ihr Kind weiterzählen, statt bei eins zu beginnen: So lernten Kindergartenkinder in einer Studie mehr aus einem Zahlen-Brettspiel.